ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EQUIPO DE ORIENTACIÓN
EDUCACIÓN COMPENSATORIA
Compensación Educativa
Alumnos que por su pertenencia a minorías étnicas o culturales en situación de desventaja socioeducativa o a otros colectivos socialmente desfavorecidos, presentan un desfase curricular de dos o más cursos o tienen desconocimiento de la lengua por ser inmigrantes. Detectados previa evaluación inicial realizada por el Profesor tutor, con la colaboración de la Profesora de Compensatoria. Estos alumnos son atendidos por la Profesora de Compensación Educativa e igualmente requieren Adaptaciones Curriculares, que realizan de manera conjunta profesores-tutores, especialistas y profesora de apoyo, con la colaboración de la orientadora.
Los alumnos que se atienden en el programa de Compensación Educativa están distribuidos en grupos y niveles, en función de su competencia lingüística, su desfase curricular, su grupo de referencia y edad e intereses del alumno.
Por acuerdo del Claustro y de la C.C.P., y para rentabilizar en mayor grado este tipo de apoyo, se ha determinado que únicamente se ofrezca el mismo en el área de Lengua, tanto a nivel oral como escrito, puesto que es el área donde el alumnado muestra mayores carencias.
PEDAGOGIA TERAPÉUTICA
Dar una respuesta a las necesidades educativas especiales en el marco del Sistema Educativo, ha supuesto un cambio sustancial en la política educativa en los últimos años. Para ello, entre otros, surgen las figuras de un maestro especialista en Audición y Lenguaje (AL) y maestro especialista en Pedagogía Terapéutica (PT). Como especialistas facilitan en el centro escolar la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, mediante el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades que presentan los alumnos.
Esta respuesta educativa llega a construir un "continuo". Cada uno recibirá la propuesta de intervención que necesita y aquellos recursos que posibilitan su desarrollo optimo. Tal oferta se regulariza por los principios de normalización e integración escolar, no discriminar, inclusividad y equidad, ya que como dijo el físico Stephen W. Hawking en la inauguración de los juegos Parolímpicos de Barcelona: "todos somos diferentes". A nuestra manera todos somos especiales, porque no existe lo que llamamos vulgarmente un ser humano estándar.
En el área de Pedagogía Terapéutica se tratarán las necesidades educativas de los alumnos tanto a nivel curricular como habilidades básicas de tipo social, de autonomía, percepción, memoria, atención, etc.
AUDICIÓN Y LENGUAJE
Dar una respuesta a las necesidades educativas especiales en el marco del Sistema Educativo, ha supuesto un cambio sustancial en la política educativa en los últimos años. Para ello, entre otros, surgen las figuras de una maestra especialista en Audición y Lenguaje (AL) y una maestra especialista en Pedagogía Terapéutica (PT). Como especialistas facilitan en el centro escolar la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, mediante el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades que presentan los alumnos.
Esta respuesta educativa llega a construir un "continuo". Cada uno recibirá la propuesta de intervención que necesita y aquellos recursos que posibilitan su desarrollo optimo. Tal oferta se regulariza por los principios de normalización e integración escolar, no discriminar, inclusividad y equidad.
Las actividades de Audición y Lenguaje van enfocadas al lenguaje oral, teniendo en cuenta sus componentes: "FORMA-CONTENIDO-USO". desde la: Expresión y Comprensión del Lenguaje se irán dando pautas que ayudarán al alumnado a mejorar su escritura y lectura con unos criterios lúdicos.
